Автори - Огреба Олександр та Сосновський Андрій, учні 9 класу, учасники МАН - протягом січня - травня 2017 року (час реалізації проекту) провели достатньо велику дослідницьку роботу. Вони заглибилися в тему "Голод 1946-47 років в Україні", хоча за програмою детально її ще не вивчали. Далі вивчили основи методу "усна історія". Застосування його на практиці реально захопило хлопців. Самі зустрічалися з потенційними респондентами, домовлялися про аудіо- інтерв'ю, переконували, записували!!! Керівник взагалі цим не займався, тільки консультував хлопців. В мене, як керівника, склалося враження, що навіть ця короткотривала робота десь навіть змінила старшокласників. Живе спілкування з пристарілими людьми, які пережили особисто "параграф з підручника", зробило хлопців наче як серйознішими, дорослішими. Хочу подякувати їм за наполегливість.
Петро Іванович - фахівець своєї справи.І хоч Ви пишите, що не займалися даним проектом, але фундамент заложено Вами.Я ознайомлювалася з попередніми матеріалами історичної конференції(минулого року)і захоплювалася тією грандіозною роботою. яку Ви робите з учнями і під час уроків, і роботи гуртка, і проведенні виховних заходів.Тема дослідження "Голод" актуальна і пізнавальна. Голод - це історична минувшина, що живе в памяті очевидців, жагучим болем відгукується у їхніх думах, у серцях нинішніх поколінь українців.Дані матеріали можна використовувати при вивченні історії рідного краю, при проведенні виховної роботи у будь-якій школі району. Удачі Вам і Вашим учням у Ваших дальших починаннях!
вдяні Вам, Маріє Іванівно за зацікавлення роботою конференції, за Вашу чітку громадянську позицію. Вашим учням та колегам варто рівнятися на такого директора
Автори - Огреба Олександр та Сосновський Андрій, учні 9 класу, учасники МАН - протягом січня - травня 2017 року (час реалізації проекту) провели достатньо велику дослідницьку роботу. Вони заглибилися в тему "Голод 1946-47 років в Україні", хоча за програмою детально її ще не вивчали. Далі вивчили основи методу "усна історія". Застосування його на практиці реально захопило хлопців. Самі зустрічалися з потенційними респондентами, домовлялися про аудіо- інтерв'ю, переконували, записували!!! Керівник взагалі цим не займався, тільки консультував хлопців. В мене, як керівника, склалося враження, що навіть ця короткотривала робота десь навіть змінила старшокласників. Живе спілкування з пристарілими людьми, які пережили особисто "параграф з підручника", зробило хлопців наче як серйознішими, дорослішими. Хочу подякувати їм за наполегливість.
ВідповістиВидалитиПетро Іванович - фахівець своєї справи.І хоч Ви пишите, що не займалися даним проектом, але фундамент заложено Вами.Я ознайомлювалася з попередніми матеріалами історичної конференції(минулого року)і захоплювалася тією грандіозною роботою. яку Ви робите з учнями і під час уроків, і роботи гуртка, і проведенні виховних заходів.Тема дослідження "Голод" актуальна і пізнавальна. Голод - це історична минувшина, що живе в памяті очевидців, жагучим болем відгукується у їхніх думах, у серцях нинішніх поколінь українців.Дані матеріали можна використовувати при вивченні історії рідного краю, при проведенні виховної роботи у будь-якій школі району. Удачі Вам і Вашим учням у Ваших дальших починаннях!
ВідповістиВидалитивдяні Вам, Маріє Іванівно за зацікавлення роботою конференції, за Вашу чітку громадянську позицію. Вашим учням та колегам варто рівнятися на такого директора
ВидалитиАвтор видалив цей коментар.
Видалити